童话，是启迪儿童智慧的摇篮曲，是蕴含丰富哲理的寓言，是滋养孩子一生的精神力量。3月中旬，苏城外小学部开展“作家进校园 共绘童话梦”写作专题活动，特邀著名儿童作家周彩虹老师为同学们带来了一场别开生面的童话创作分享。这次活动开拓了孩子们的想象力和创造力，培养了他们具有梦想的头脑和创新精神。

初次见面，周老师用幽默风趣的语言拉近了和孩子们的距离。随着周老师的巧妙引导，不一会儿，现场就掌声雷动、欢乐不断…… 孩子们奇妙的想法、精彩的发言，更是得到了周老师的频频称赞。看，孩子们参与的热情多高呀！

为了引导孩子在快乐的情绪中构思童话、写童话，周老师结合时令特点引导学生创设场景。当学生说到“春暖花开，燕子飞回”时，周老师说“今天我们的主角就是小燕子，请大家思考燕子回来后会有怎样的历程”。童话的创作旅程不知不觉已经开启。

周老师结合同学们奇思妙想的句子，指引孩子们从一个句子的编织到一个场景的想象，有的孩子还用上了思维导图。大家在轻松愉悦的氛围中明白了童话创作的奥秘。

聆听一场讲座，收获一种能力，周老师创作童话的方法让孩子们收获满满。苏城外副校长原继明先生带着孩子们对周老师的讲座做总结性回顾，并对孩子们提出期许，希望大家多阅读多积累，平时注意观察，发挥想象力。做好了这些，写作并没有那么难。

▲ 五年级同学为周老师献上鲜花并佩戴红领巾

为延续苏城外每一位学生的快乐读书理想，让书香浸润校园，小学部每学期都持续开展整本书阅读活动，让学生感受读书之美，尽享读书之乐。瞧，沉浸在快乐读书吧中的他们多么迷人！

陈镜伊老师引领六年级学生一起走进高尔基的《童年》。尝试、挑战，展示、引领，让我们看到了六年级师生共同读名著、品人物、谈理想、悟人生的精彩阅读生活。

王盼老师结合五年级上册第三单元“快乐读书吧”，选择《中国民间故事》作为导读书目，以《田螺姑娘》作为本堂课的推进活动。课堂通过引导学生逐渐加深对中国民间故事的认识，帮助学生在阅读过程中掌握中国民间故事的特点，读懂其丰富的历史知识、深厚的民族情感，从中了解更多中国传统文化，启迪学生智慧，拓宽文化视野。

一个人要是有了一颗无私的爱心，就会是一个拥有一切高尚品质的人。在《爱的教育》这本感人的书中，处处都有这种人。孔静老师带孩子们一同“用心，用爱”走进《爱的教育》，并且让学生们通过师生共读活动“用心爱，用爱生活”。

张贝老师为学生创设情境“与好书交朋友”，让学生借助《“歪脑袋”木头桩》一书对书本相关信息进行认识掌握，比如根据书名猜想故事中的主人公有怎样的奇遇，认识封面、封底、书脊、扉页、目录等相关信息。再从骄傲、虚荣但又想获得别人的重视和尊重的老木头桩这个有趣的故事片段中进行赏析，边读边思考，让孩子们在故事中不知不觉地获得心灵的成长。最后借助阅读任务单对长篇故事进行梳理学习，帮助学生更好地进行整本书阅读。

侯银花老师带着孩子通过阅读《列那狐的故事》，不仅学用了语言，而且通过“模拟法庭”使孩子的思辨能力获得了较大的提升。这就是文化的传承，文化兴国运兴，文化强民族强。坚定文化自信，建设社会主义文化强国，读书是必不可少的。

通过开展这样的整本书阅读活动，整个校园变得更美了，充满了浓郁的书香气息。

莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品。

生活里没有书籍，就好像没有阳光。

智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”

苏城外的孩子正是一群

爱万卷书，手中执笔

千载历史，指端流泻

百家之言，掌心尽述

一世墨香，笔尖留痕的莘莘学子

你永远可以相信读书的力量

愿苏城外的每一位学子

心阅万卷书，步行千里路

谈吐清雅，胸襟无涯