全人部以小班化课堂为特点，实行中外双班主任班级管理模式。由国际教师和中方教师共同管理课堂，发挥双语教学管理优势，为学生提供更好的教育体验。

中方教师则熟悉学生的文化背景和学习环境，了解学校的管理规定和学生的行为习惯，能够更好地进行课堂纪律管理和学生辅导。学生们在中外方班主任的带领下，认识理解不同的文化，从课堂放眼世界。

在全人部的探究课堂中，每个学期学生有机会探究3个大单元，每个单元学生有6-8周充足的时间去认识主题，深入探究。

大单元的形成建立在六大超学科主题之上“我们是谁、我们身处什么时空、共享地球、世界如何运作、我们如何组织自己、我们如何表达自己”。这六大超学科主题也很好地契合了2022年新课标“人与自我”“人与社会”“人与自然”这三大主题范畴。

一年级的大单元-“自然界中的各种秩序影响人们生活”。一年级的学生们学习了什么是规律，学习如何识别自然界的规律，比如四季、月份等等。同学们还探究了生命循环规律，认识理解卵生动物和非卵生动物的生命周期。

二年级的大单元-“材料的变化和运用给我们带来机遇和挑战”。学生们识别了已知的材料并了解了新的材料，学习发现了材料的特性以及用途，认识到改变材料的影响和随之而来的挑战。同学们还懂得了必须尽自己的一份力量来保护我们的地球。

三年级的大单元-“能源的开发和利用影响人们的生活”。学生们学习了地球上各类能源的开发、使用以及它们对地球产生的影响，了解了地球上的动力不仅来自于不可再生能源，也来自于可再生能源。同学们还比较了这两类能源的利弊，从而能够懂得如何科学合理地利用好各种资源。

四年级的大单元-“科学技术影响人们的生活”。学生自己总结了科学技术的定义，并对现有的科学技术类型进行了分类，回顾了以往科学技术的演变和进步，了解了科学技术如何影响我们的日常生活，并对人们如何变得更加依赖技术提出疑惑。最终，学生们能够懂得如何健康、负责任地平衡科学技术对我们生活的影响。

五年级的大单元-“繁殖是生命的基本特征”。学生们理解了繁殖是生命的基本特征的原因，认识了繁殖的策略和过程，以及深入探究了生物的遗传。探究最后阶段，学生们还尝试创建了一个DNA链条，编写了相关报告并解释了每种繁殖方法的不同。

（小学全人视频）

在每个单元的成果展中，学生们通过口头报告、展示板、作品展示等方式，展示自己和团队的学习成果。

全人部一直非常重视教师的发展，每个月会开展国际教师UOI展示课。

国际教师分年级组进行说课、磨课。同时，中外教师互相走进课堂，进行交流和学习，不断探索和分享教学经验。