在苏城外高中实验部，

每一天，

总有一幕幕温情的小故事在悄然发生……

倪老师第一视角拍摄。他早早到校，看着学生走进教室

每天早上6:30，高中实验部的化学倪老师已经早早跨入了学校的大门。

“我喜欢站在门口，看着学生们一个个走进教室。对我来说，这就是一份最踏实的陪伴。”从教41年，倪老师大部分的时间，都是与学生相伴。用他的话来说，和学生在一起时，他的幸福指数是最高的。“想让学生喜欢一门课，首先要让学生喜欢、认可这门课的老师！”

多年来，倪老师一直坚持着自己的教育信仰，以身作则，把陪伴留给学生，把宽心送给家长，用实际行动诠释着积极的价值观，引领学生一步一个脚印向前走。

连续一个多月，倪老师每天早上6:40为学生补习知识

今日事今日毕，学生当天做的试卷，不论批改到多晚，倪老师一定要坚持批完，第二天及时讲解。

“对我来说，教室不仅是知识的传授场所，更是与学生建立深厚关系的平台。”

毕业于爱丁堡大学的青年教师张老师，是高中实验部的一名英语老师。在她的课堂上，英语学习的氛围尤为活跃。张老师主张把课堂还给学生，鼓励学生从课堂的倾听者变成对话人，从参与者变成创造者，从而让学生在语言学习中，有新发现、新感悟、新见解，让教学更加丰富有效。课堂之外，张老师注重跟进每一名学生的学习进程，常常亦师亦友地与学生交流，过程性询问学生的做题思路，培养学生良好的学习习惯，提升思维能力。

“只有走到学生身边去，才能触碰到他们学习的难点、痛点，指导帮助学生实现学业进步。”

学生眼中的张老师

来自学生暖暖的小幸福

在16年的教学生涯中，白老师当了9年的班主任。

谈到班级管理的经验，他毫不犹疑地说道：“教育是细水流长的灌溉，需要足够的细心、耐心。”白老师深信：亲其师，信其道，“学生和班主任之间虽没有血缘关系，但孩子们却能像信任自己的父母一样信任自己，这一切源于‘师生’这场天赐的缘分。”白老师推崇鼓励式教育，希望通过自己的言语给予学生信心，让遇到挫折的同学不要轻言放弃，而他默默做的事更比他说出来的还要多。学生宿舍里经常见到白老师巡视的身影，学生不会洗衣服，他手把手教；学生的被子叠得乱，他亲自帮忙叠好。“去宿舍看看会让我感到安心，学生良好的生活习惯是健康的根本，也是培养学习习惯的根基。”

细节入手，细节显爱；严中有慈，爱中有教。白老师把班主任的爱藏在了一个个细节里，以爱育爱，双向奔赴。

白老师受邀参加学生筹备的音乐节。“这是我们班雨嘉组织的活动，我要支持她。”

白老师在宿舍教同学叠被子

语文朱老师是一位颇具个性的班主任。他坚信，教学的核心在于班级管理，而管理的精髓则在于细节。

“要注意细心观察学生的一举一动，从他们日常的交流、草稿纸上的涂鸦中，都可以了解他们。”朱老师笑着说。这份细致入微的关注致使他对学生的了解程度常常令学生们感到惊讶。在班级管理中，朱老师更是别出心裁地选择成绩不佳的同学担任课代表，通过参与班级管理与事务性工作，来提升他们的能力和自信心。

“要充分激发他们的内驱力，让每个学生都要有事做，这样学生会得到多方面能力的锻炼，也为他们的全面发展开辟了新的可能，从而提升班级的整体凝聚力。”

朱老师悉心辅导他的语文课代表

朱老师班级同学的获奖证书

平凡的教师们，数十年如一日

用无私的奉献

诠释着“教书育人”的真谛

学生的学年总结有老师批注

班级公约——不以规矩，不成方圆

同学们感恩的心，送给最棒的您：

来自学生采访的关键词

高中的旅程分秒必争

有人已经早早来到坚守的阵地

为成就每个孩子的未来尽心尽责

他们就是

苏城外高中实验部教师天团

三尺讲台，是高中实验部老师们的演武台

高度的责任感和使命感

永远是他们心中不改的信条

课下，他们的身影仍驻足在学生身畔

讲桌、课桌、办公桌

还有走廊里那排“答疑专享空桌”

承载着他们如磐石般坚定的信念

和每一刻的梦想与希望

教师窗前，身影忙碌，笔耕不辍

春蚕织梦，只为明天……

塑造未来的工匠

授业、传道、解惑

必将引领学子步入成功之路