苏城外第1690篇 

在我们的邀请下，倪老师抽出时间与我们聊聊他的故事。从常熟省中到苏城外，他走过中青年。

一棵银杏需要20 - 30年才开始结果。倪老师谈起陪伴学生的这几十年，滔滔不绝。

*倪老师在上化学课

上个世纪末，倪老师驻扎在常熟省中，身兼两职。除了担任高中化学老师，他还是学校700多位高中寄宿生的宿管老师。

他其中一位学生叫孙飞，父母常年在外地铁道部门工作。有一天，孙飞因身体不适回到了常熟乡下亲戚家。倪老师得知此事，坐着公交车一路找一路问，最后找到了孙飞的亲戚家，得以看望他。那之后，孙飞在化学学习上更加努力，在全省高中化学竞赛中获省一等奖。不久后，孙飞通过自主招生进入南大理科强化班，后又于清华读博，现任中国科学院生物物理研究所生物大分子全国重点实验室研究组长、中国科学院蛋白质科学研究平台生物成像中心首席科学家，为我国独立的生物技术领域做出卓越的贡献。

升学以后，他给倪老师送过一张贺卡。这张贺卡照片留存在倪老师的手机里，上面写着：

“有空给我来封信，希望我能从你身上再多学一点。”

终有今日，孙飞成为中科院项目组的领军人物。而面对家庭并不富裕的博士生，他与妻子选择用工资去资助他们完成学业。谈到这段，倪老师眼中有光，他评价孙飞：“聪明的人或许有大财富，但他主要是精神财富。他不是我的学生里钱挣得最多的，但他的精神财富是无人能比的。”

倪老师曾由孙飞领着参观中科院。他说那些实验室24小时灯火通明。中科院研究所所长徐涛见到倪老师，问孙飞这是谁，孙飞自豪地解释说是他的中学老师。或许在倪老师眼中，那些实验室令他想起的是他日夜相伴的宿舍。走过春秋，他的一批又一批学生从果实成为土壤，身上都凝聚着他的模样。

*倪老师与孙飞于中科院旧照

倪老师的作息很规律。早上5点多起床，6：40到教室，晚上11点入睡。

陪伴好像早已成为倪老师生活里的一种习惯，来到苏城外也是如此。他坚持比学生到班更早，这样在正式上课前，他就可以利用课余时间，给有需要的孩子开小灶。他也坚持要晚一步离校，如此在课后学生需要他的时候，有困惑的时候，总能及时找到他。

学生的差异不成为他与他们建立信任的阻挠。倪老师说：“学生对你的信任，是教学的关键，这是不容易的。”因此他总驻守在高中艰苦的日日夜夜，成为学生的灯塔，给学生足够的安全感。

当谈到化学教学，倪老师是很骄傲的。他带着一批苏城外学生，在并不牢固的基础上稳扎稳打。提起学生的进步，比学生本人更开心的，或许是倪老师。

倪老师认为，做老师不是用威严去压学生。他说：“你只要多关心学生，总会走进学生心里。”

或许在学生的人生路上，高中三年只是一段回首起来不断重复的时光，但比起用冰冷的数据衡量学生，倪老师认为，更重要的是用心去温暖这段时光。

*倪老师课外辅导学生

倪老师提到，家长对孩子高考的担忧是不可避免的，但在教育这个问题上，还是要实现“家校共育”，尤其是作为家长，不能想着把孩子送到学校就万事大吉了，更不能冰冷地质问自己的孩子为什么考不过那些尖子生。育人是教育的基准，老师的关心固然重要，但家长对孩子的呵护更是不可或缺。

来苏城外之后，倪老师的教育观也悄然发生着变化：

“在这里的三年，只要孩子得到了最好的发展（机会），那就是成功了。”

高中的学科多、难度大，倪老师自编教案、自费购买讲义夹，并整理成化学讲义册，递到班级的每个学生手上。这样，在课堂上，学生就能够全心投入到思考当中，与老师积极互动。此外，学生没有统一的化学课堂本，倪老师也会专门去购入分发。

从青年到中年，倪老师对于教学的执着和热爱从未改变，当这份特点融入到教学生活中，便化作点点滴滴的心血，润物细无声。

*化学课上的普高学子

倪老师，你好。近来可是又很忙？（孙飞明信片祝福语）在苏城外的日子里，你火热的心仍在发光发烫。

*孙飞的贺卡

倪宁丹，化学教师。

苏州大学毕业。中学高级教师，苏州市高中化学学科带头人，两次被评为“苏州市优秀教育工作者”，全国奥林匹克化学竞赛金牌教练。从教42年，有13届毕业班备考经验，所教学生多名考入清华、北大、中科大、南大、复旦、浙大等名校。

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组稿、排版、编审：品宣办