不是"理科入侵"，而是思维破壁：UOI与STEM的共鸣

来源：管理员发布时间：2025-05-12 16:56:09 浏览次数：125 次【字体：小大】

苏城外第1702篇

STEM教育是一种融合科学（Science）、技术（Technology）、工程（Engineering）和数学（Mathematics）四个学科领域的综合性教育方法。

它鼓励学生通过实践和项目式学习，培养跨学科思维和解决现实世界问题的能力。STEM教育强调创新、实验和合作，旨在为学生提供应对未来挑战所需的技能和知识。

当STEM与UOI（超学科探究）又会碰撞出怎样的火花，开启怎样全新的教育篇章呢！

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在小学全人部，有个叫Milly的小女孩，她平时性格安静内向。她总是坐在教室的角落，静静观察着周围的一切，很少主动发声。

直到STEM课程的植物单元开始时，Milly的世界像被按下开关，瞬间明亮起来。她开始精心照料那些植物，浇水、施肥。不仅如此，她还运用科学知识去了解植物的生长规律，借助数学方法测量植物的高度，把STEM领域的知识融入每一个细节。在这个过程中，Milly的自信心逐渐增强。每天，她都兴奋地跟大家分享植物的新变化，声音从最初的细弱，变得愈发清晰、稳定。最让人惊喜的是，这个项目唤醒了Milly内心深处的勇气。她不再只是安静地看着，而是摇身一变，成了满脑子奇思妙想的女孩，特别想跟人分享自己的发现和故事。

项目展示那天，当同学们一致把票投给她时，Milly的眼睛亮晶晶的，满是自豪与自信。这个项目，让她不仅学会了养植物，更让她从一个内向的小女孩，成长为能在众人面前自信表达的演讲者。

Milly的故事，只是我们STEM与UOI融合教育模式下众多成长故事的一个。在这里，每个孩子都能成为主角，书写属于自己的精彩。

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童“芯”探绿境小手“源”动力

在幼小阶段，1-3年级的萌娃们化身为“生态小卫士”，踏上了一场充满奇幻与惊喜的探索之旅。他们用稚嫩的小手种下希望的种子，将课堂变成了生机盎然的生态实验室。

看！孩子们在制作生态盒时，将泥土、绿植、小石子等材料巧妙组合，构建出一个个微型生态系统。他们专注地观察植物的生长，用画笔和文字记录下每一个细微变化。在这个过程中，他们不仅解锁了生态系统的奥秘，更培养了对生命的敬畏与热爱。

当孩子们第一次看到简单的装置产生电流时，他们的眼睛里闪烁着对科学的惊叹。在老师的引导下，他们动手制作简易发电装置，从失败到成功，每一次尝试都让他们离科学的真谛更近一步。他们用双手触摸到了力与运动的脉搏，探索动能与势能的奥秘，感受科学探索的无尽乐趣。

当孩子们化身“轨道小建筑师”利用积木、卡纸等简单材料搭建弹珠滑道。孩子们通过亲手操作，直观地感知到了力与运动的关系。他们探索动能和势能，利用斜坡和摩擦力来控制弹珠的速度和运动。在注入水的实验里，他们投放各种物体，研究物体的大小、重量和高度如何影响水花以及能量传递，从而加深对重力和动能的理解。

制作能源城市的活动更是将孩子们的创造力推向了巅峰！他们用积木、彩纸搭建出一座座充满创意的能源城市，太阳能板、风力发电机等元素应有尽有。这些小小的作品，不仅展现了孩子们的想象力，更蕴含着他们对环保的深刻理解。