秋风渐起，层林渐染，

正当对话大师，聆听教育最强音之时。

在当今的全媒体时代，

人人都是信息生产者，

信息传播者，信息消费者。

在传媒生态发生重大变化的背景下，学校等教育机构日常生活中的点点滴滴都可能曝光在媒体的监督之下，对舆情背后的公众诉求的关注和回应已经成为一个重要的命题。

10月18日，中国传媒大学教授、博士生导师、政府与公共事务学院院长董关鹏做客苏城外国语学校，为学校教育工作者、管理者带来了一堂《媒介素养与舆论引导实务》的专题讲座。苏州市相城区各级政府领导、媒体朋友，集团成员校的各级宣传工作者汇聚一堂，一起对话大师，走进全媒时代！

▲ 苏城外总校长陈杰、副校长原继明、校长助理杨家洁、校长助理方周迎与董关鹏教授合影留念

对 话 大 师

5G时代全媒体时代，

“如何面对媒体与公众？”

“我们面临哪些机遇与挑战？”

“舆论形成前的黄金24小时，

我们要做什么？怎么做？”

……

这些疑问，

都能在董关鹏教授的讲座中找寻答案。

董关鹏教授结合自己多年从事新闻传播工作的丰富经历，全面介绍了5G全媒体时代媒体发展的特点，深入分析了全媒体时代的舆情特征和引导策略，并根据教育系统的特点和学校实际发生过的舆情案例，有针对性的阐述了教育工作者提升媒介素养教育的重要性、路径和方法，为提高学校在全媒体时代的舆情引导能力提供具体的对策建议，具有很强的针对性和可操作性。

董关鹏教授介绍，学校品牌传播之内容有5要素，即人、课程、体验、文化与精神、故事。教育工作者不仅需要做好教书育人的本职工作，还需要具备应对校园突发事件的能力，这其中包括采集力、判断力、发布力、亲和力、公信力、技术驱动力6项重要能力。

面对校园突发事件的“碎片化”发酵，学校老师第一时间该如何应对？董关鹏以日前在网络上发酵的成都某中学事件为案例，强调突发事件发生后舆论引导的重要性。“第一时间应该做的不是删除内容，而是要用高质量且大数量的事实来传播真相，需要抢先发布时间轴、及时搭建逻辑塔、适时提供证据链。”

他强调，后疫情时代，学校传播与舆论引导工作既要做好也要讲好，公开透明是刚性制度，及时回应成日常习惯，注重细节是基本要求，智慧沟通需全面覆盖。

董教授建议，学校在处理突发事件时，可以实行写工作小时日志、做工作台账的方法，精准记录工作，注重及时与涉事师生等多方沟通，更多地了解真实情况，及时将事件公开透明、回应社会关切。

当天讲座开讲前，董关鹏教授在陈杰校长的带领下参观了苏城外幼儿园、小学、中学校区的功能场馆以及校园风景。苏城外丰富多样的核心素养课程体系获董关鹏教授点赞。

▲厚积言有物，勤练笔生花。这是董关鹏教授与苏城外师生们共勉之语。

全媒体时代的媒介融合与舆论引导，正能量是总要求，管得住是硬道理，用得好是真本事。新故相推，日生不滞。“新”是媒体的基因，也是传播的力量所在。把握时代大势，守正创新，愿我们都能做好时代风云的记录者、社会进步的推动者、公平正义的守望者！

本学期，

数位大咖将陆续走进苏城外，

带领大家深入了解

教育领域最前沿的理念和思想，

为大家打开看世界的窗口，

探索未来教育的发展方向。

他们将为大家指点迷津、答疑解忧，

为苏城外第一个5年规划的收官之年，

也是学校深化转型，

聚焦内涵发展的关键之年

添上浓墨重彩的一笔。

星光奔赴，扬帆起航，

苏城外“对话大师”系列讲座，

敬请期待！