苏城外第1671篇 

作文教学如何突破瓶颈？人物精神怎样生动刻画？读后感怎样写出深度？中考作文如何巧妙构思？

余映潮名师工作室的这场教研盛宴，用课例示范、评课点睛、讲座赋能，为语文教师解锁写作教学的智慧密钥！

 课堂展示 

陈震老师执教三年级习作指导《奇妙的想象》。本课创设了智探想象岛的情境，带领学生在活动中明确习作要求，结合事物的特点进行拟人化的奇妙构思，让作文不仅“有趣”还要“有意义”。

李梦老师执教四年级习作指导《我学会了___ 》，本课采用“范文引路”之法，引领学生从名家名篇中探寻写作奥秘，涵盖写作顺序、细节描写、场景细化等技巧；借问题巧妙细化写作要求，设置课堂小练笔强化知识吸收；最后总结方法，布置实践作业。

李嘉老师执教五年级习作指导《形形色色的人》，课堂教学采用“范文引路”之法，对学生进行“把一个人的特点写具体”的话题训练。课堂通过四篇范文的品析，聚焦把人物特点写具体的方法，从正面描写到侧面烘托，再到全篇构思，由“点”及“面”，对学生进行了整体指导。

裴子僮老师执教七年级习作指导《写出人物的精神》，本课以范文为支架，通过典型事件，手法勾勒，映衬渲染的方法和技巧带领学生领悟人物精神塑造之法。课堂如抽丝剥茧，师生对话间，人物精神的“魂”悄然浮现。

田雯老师执教八年级习作指导《学写读后感》，本课巧用范文示范读后感写作“引-议-联-结”四步法，通过对比语段、圈画批注，引导学生把握行文思路，课堂最后设置写作环节，让学生学以致用。

 示范引领 

余老师亲自示范了两堂有趣的作文课。他的教学艺术深深感染了在场的每一位教师，大家纷纷表示受益匪浅。

余老师执教四年级习作指导《记一次游玩》。余老师以四篇精短的例文，引导学生习得“四段行文法”，写一次快乐的游玩。还可以写一件快乐的事，写一件有趣的事，写一件难忘的事，写一件令人赞叹的事……短短40分钟的作文教学指导课，学生学会了一种类型的文章的构思技巧，积累了丰厚的语文知识，在充满乐趣的课堂中得到高效的写作训练。

余老师执教九年级习作指导《学一点中考记叙文构思小技巧》，精选五大经典范文，带学生潜入字里行间，捕捉名家构思的精妙脉络，以技法为梯，带领学生攀越写作高峰。九年级学子直呼：“原来作文，是匠心与灵感的共舞！

 讲座赋能 

每位老师课堂展示之后，余老师都进行了精准的课例点评，并一再强调：经典文本是写作的富矿，教师要做“范文猎人”，积累优质案例，课堂才能游刃有余。语文教师需建立“范文库”，从课内经典到时新佳作，厚积方能薄发。

这是一场滋润心田的教研活动，这是一场精致丰美的教学盛宴，这更是一场开拓创新的智慧之旅。余老师不仅亲自上了两节示范课，而且在两天之内连续开设了两场主题讲座，为苏城外中小学语文教师进行了“大作文”构思指导训练的专题培训。

余老师先提纲挈领地指出语文教师作文教学的五个基本理念：

在关于中小学作文教学方略的讲述中，余老师以大量优秀范文为例，生动细致地讲授了如何提高作文教学技能。他的教学技法如同一把钥匙，解开了作文教学的密码，也为教师们指明了前进的方向。

余老师提出，教师要有阅读鉴赏的能力，要有丰厚的作文教学资料积累，要进行专项研究提升教研水平，还要以范文教学指导学生。

这场活动，有扎扎实实的课堂示范，有点石成金的专家引领，更有对语文教育的热忱与匠心。余映潮工作室用行动诠释：好的作文教学，不是灌输套路，而是唤醒学生对文字的热爱，对思考的执着，对表达的自信。

让我们共同期待，下一次与余老师的相遇，再次感受教育的智慧与魅力！